Este es un cuadernillo con 16 figuras geométricas de tamaño grande para imprimir y recortar. También se podría usar alguna técnica de expresión plástica para pintar las figuras antes de recortarlas. Por ejemplo, pintura con esponja o rodillo. Este tipo de actividades contribuye al desarrollo de las habilidades de reconocimiento e identificación de formas geométricas y a las de coordinacion óculo manual o motricidad fina.
Hace algún tiempo que veo en internet unos dibujos muy bonitos para practicar grafomotricidad y finalmente encontré la fuente por lo cual me gustaría compartirlos en este blog. Esta clase de actividades permite reforzar los movimientos de coordinación ojo-mano necesarios y previos a la escrritura. Estos dibujos son ideales para imprimir y plastificar. Así los podrás usar muchísimas veces.
Las encantadoras imágenes son:
Este es un abecedario completo con letras grandes para rellenar con papel de colores troceado. Los niños y las niñas pueden identificar primero la letra y luego utilizar la técnica grafoplástica del rasgado de papel en trozos pequeños y pegarlos dentro de las letras. Encuentro dos opciones para los colores. La primera es utilizar un solo color para ambas letras de cada hoja de trabajo, variando en este caso el color de papel para las diferentes letras. La segunda opción es usar un solo color de papel para todas las mayúsculas y otro color para todas las minúsculas Este tipo de actividades refuerza el reconocimeinto y la identificación de letras en mayúsculas y sus correspondientes minúsculas y se puede usar empezando por las vocales desde los 3 años aproximadamente.
El imprimible gratuito está al final de esta publicación.
Las fichas de las vocales para rellenar con trozos pequeños de papel rasgado son éstas:
¡Hace tiempo realicé el borrador de este diseño y al fin hoy lo terminé! Se trata de una hoja de trabajo para identificar y colorear la secuencia de vocales. Realicé dos versiones. En la primera, los niños y las niñas solo tienen que colorear (o pintar ). En la segunda, también se tiene que trazar los círculos. Además las hice con las vocales minúsculas y mayúsculas. Este tipo de actividades refuerza el reconocimiento de las vocales además de la coordinación visomanual, o motricidad fina, al momento de colorear y realizar los trazos.
Hice una nuevas casitas de las familias de los números del 10 al 90. Se trata de que para completar cada familia los niños y las niñas tienen que realizar la suma, escribir la grafía en la sgunda columna y el nombre del número en la tercera columna. Este tipo de actividades refuerza el aprendizaje de los números y de la suma. Las primeras dos hojas, y en función de sus aprendizajes y habilidades, se pueden usar con niños y niñas de 5 y 6 años. Las otras a partir de primero de primaria.
Uno de los contenidos sobre el que tengo más hojas de trabajo es sobre figuras geométricas. Esta vez quiero compartir 3 nuevas hojas con 4 figuras cada una. Las niñas y los niños tienen que colorear, recortar y pegar cada una de las figuras o formas geométricas sobre la línea punteada en el lugar que corresponda. Este tipo de actividades, además de promover el reconocimiento y la identificación de las figuras geométricas, desarrolla la coordinación visomanual, también llamada motricidad fina. Las habilidades motrices para trabjar con estas hojas, también llamadas fichas, estarán desarrolladas comúnmente a los 5 sños.
Puedes encontrar estas actividades al final de esta publicación:
Podrás encontrar los enlaces a estas hojas de trabajo, también llamadas fichas, en pdf para imprimir gratis aquí:
Tamaño A4
Figuras para colorear, recortar y pegar
Tamaño Carta
La identificación y creación o construcción de patrones, también llamados de manera general seriaciones, series lógicas, simplemente series, o incluso secuencias, son fundamentales para el desarrollo del pensamiento lógico - matemático en la educación de los niños y niñas.
¿Qué son los Patrones?
El patrón es “lo común, lo repetido con regularidad en diferentes hechos o situaciones y que se prevé que puede volver a repetirse” (Castro, Cañadas y Molina cit. por Zapatera, 2018: 55). Por su parte, Zapatera define un patrón como “las sucesiones de elementos que se construyen siguiendo una determinada regla” (2018: 55).
¿Cón qué se pueden hacer Patrones?
Los patrones se pueden formar con tres tipos de elementos: movimientos corporales, sonidos y materiales.
1. MOVIMIENTOS CORPORALES
Podemos crear patrones con los movimientos de nuestro propio cuerpo. Ej: saltar sobre el mismo sitio, subir los brazos, bajar los brazos; saltar sobre el mismo sitio, subir los brazos, bajar los brazos... También se pueden hacer los movimientos avanzando: paso, paso, agacharse, ponerse de pie; paso, paso, agacharse, ponerse de pie...
Cabe notar que determinados movimientos corporales implican moverse del lugar inicial (hacia adelante o hacia los lados) y otros no. De manera similar, existen movimientos que producen sonidos y otros no. Por ejemplo, podremos combinar movimientos corporales que no producen sonido con aquellos que si lo producen como: salto sobre el mismo lugar, aplauso, aplauso; salto sobre el mismo lugar, aplauso, aplauso...
2. SONIDOS O RITMOS
Según la fuente que los produce tenemos:
2.1. Vocales (producidos con la voz). Ej: mmmm, ooooo; mmmm, ooooo... / din, don; din, don....
2.2. Corporales. Se refiere a los sonidos generados por los movimietos del propio cuerpo. Ej: palmada con ambas manos, palmada con ambas manos, silencio; palmada con ambas manos, palmada con ambas manos, silencio. El ejemplo del siguiente video es más complejo porque además utiliza símbolos para representar los sonidos.
Texto para completar el ejercicio en https://resources.aprendoencasa.pe
2.3. Con instrumentos musicales. Se crean patrones rítmicos utilizando instrumentos fáciles de tocar como una pandereta o un pequeño tambor. Ej: golpe, golpe, silencio; golpe, golpe, silencio...
Para terminar me gustaría mencionar que se pueden combinar movimientos corporales con sonidos.
3. MATERIALES CONCRETOS
3.1 Materiales manipulativos no estructurados. Son los materiales que en sí mismos no tienen un fin didáctico pero que están presentes en nuestro entorno y los podemos utilizar para crear patrones.
3.1.1. Naturales. Se refiere a los objetos o materiales que encontramos en la naturaleza. Se pueden usar piedras y conchas. Incluye también frutas y partes de plantas como: ramas, conos de piña, semillas, etc.
3.1.2. De uso cotidiano. Son los objetos inventados por el ser humano y que usamos habitualmente. Incluye los materiales escolares (cuadernos, bolígrafos, etc.)
3.1.3. Juguetes. Suelen ser representaciones tridimensionales o figuras bidimensionales de animales, flores, frutas y objetos de uso cotidiano, con detalles o simplemente siluetas. Pueden ser de plástico, madera, y algunas veces de fieltro (por ejemplo frutas). Ej: con juguetes pequeños podemos hacer: coche, muñeco; coche, muñeco...
3.1.5. Para hacer manualidades. Podemos hacer patrones con palitos de helado, pompones, plastilina, etc. o con figuras de madera, fieltro o goma eva (algunas de ellas utilizadas en scrapbooking). En esta sección también podrían estar las figuras hechas a ganchillo o crochet. También se pueden utilizar figuras de cartón, cartulina o papel que ya vengan hechas o elaboradas por nosotras mismas utilizando tijeras, estiletes o perforadoras.
3.2. Materiales manipulativos estructurados (también llamados materiales o juegos didácticos). Se refiere a los materiales manipulativos diseñados específicamente para la enseñanza de algún contenido o habilidad específica, en este caso, especialmente para el aprendizaje de matemáticas y geometría. Dentro de estos materiales se encuentran los materiales estructurados lógicamente, por ejemplo, los osos contadores y los bloques de dienes también llamados bloques lógicos. Incluye también los números y las letras, hechos, por ejemplo, de madera o goma eva.
Hoy quiero compartir una reedición que hice de unas hojas de trabajo que publiqué hace varios años en mi primer blog. Son cinco hojas con distintos dibujos para trabajar la discriminación fonética de las cinco vocales. Primero pedimos a las niñas y los niños colorear todos los dibujos. Luego les indicamos que los recorten. Finalmente, tienen que pegarlos en la columna que corresponda según su sonido inicial.
Hoy quiero compartir unas láminas o carteles en pdf con nueve figuras geométricas animadas para educación infantil y primaria. Las formas son: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, pentágono, rombo, óvalo (o media luna), estrella y corazón. Las primeras dos están elaboradas en letras mayúsculas:
Hoy me siento muy contenta de compartir tres versiones de mi tren de los días de la semana para colorear, recortar y pegar. Se que mis hojas de trabajo con trenes gustan mucho por ello realicé estas nuevas versiones. Este tipo de actividades contribuyen a reconocer la secuencia de los días de la semana además de practicar la coordinación visomanual (motricidad fina).
Continúo con el tema de formas o figuras geométricas para niños y niñas y compartiré una lámina y tres hojas de trabajo imprimibles con cuatro figuras geométricas para colorear y repasar o trazar sobre las líneas punteadas. Las diseñé con sus nombres para repasar en mayúsculas. Este tipo de actividades permite reforzar el reconocimiento de figuras geométricas y la coordinación visomanual (grafomotricidad) al momento de colorear y repasar. Pueden ser usadas especialmente con niños de 4 y 5 años.
Siento mucha alegría de compartir estas 10 nuevas hojas de trabajo (fichas) en pdf. Estuve inspirada y realicé mis propios dibujos. Son las casitas de los números ABN o casitas de decenas para facilitar el aprendizaje de la secuencia de números entre el 1 y el 99. Este tipo de actividades interactivas permiten reforzar la comprensión de la secuencia de los números en los niños y las niñas.
A continuación puedes ver las casitas de los números hasta el 99 con fichas recortables :
Hoy día voy a compartir tres hojas de trabajo (fichas) en pdf con el tren de las vocales. Son una nueva versión de una lámina de ambientación del aula que hice hace algún tiempo y que gustó mucho. Con este tipo de actividades se refuerza el reconocimiento de las vocales así como la coordinación visomanual (motricidad fina) al momento de colorear los dibujos.
Hoy quiero compartir cuatro hojas de trabajo (fichas) en pdf sobre las figuras geométricas para niños y niñas en educación infantil. Estas hojas son para trazar, repasar o emnarcar y practicar la grafomotricidad con las líneas punteadas cada una de las formas geométricas de distintos tamaños: grandes, medianas y pequeñas. Pueden ser utilizadas a partir de los 5 años aproximadamente. Recuerda que la edad depende sobre todo de las habilidades previas que los niños y las niñas han desarrollado.
